Bari – Un’esperienza che lascia il segno, di quelle che riempiono il cuore di gioia e speranza per il futuro. Ho avuto il privilegio di partecipare come docente al progetto di Curvatura Scientifica, un’iniziativa straordinaria che ha preso il via ad 5 ottobre 2024 e si è conclusa il 4 giugno 2025 ed ha visto la collaborazione tra il mondo della scuola e quello della ricerca accademica. Tante ore di pura immersione tecnologica dedicate ai talentuosi studenti delle classi della scuola secondaria di primo grado dell’Istituto Comprensivo “MASSARI-GALILEI” di Bari capitanati dalla Dirigente Alba Decataldo, in un percorso reso possibile grazie al contributo di docenti, ricercatori ed esperti del Dipartimento di Chimica dell’Università degli Studi di Bari e dell’INFN – Istituto Nazionale di Fisica Nucleare.

L’obiettivo? Accendere una scintilla. E posso dire con certezza che l’obiettivo è stato ampiamente raggiunto. Il fulcro di questa avventura è stata la tecnologia, non quella astratta e lontana dei libri di testo, ma quella concreta, tangibile, che prende forma dalle idee e si trasforma in qualcosa di funzionante.

Dalle idee ai prototipi: la magia di Arduino e della stampa 3D

Il programma era ambizioso e stimolante: guidare i ragazzi di scuola media attraverso il mondo della prototipazione. E lo strumento prescelto per questo viaggio è stato Arduino, l’ecosistema di prototipazione elettronica open-source che ha rivoluzionato il modo in cui ci approcciamo alla creazione tecnologica.

Vederli all’opera è stato incredibile. Con una curiosità e un’energia contagiose, hanno mosso i primi passi nella programmazione e nell’elettronica, assemblando circuiti e scrivendo righe di codice. Ma la vera magia si è scatenata quando hanno iniziato a dare vita ai loro progetti personali. Abbiamo esplorato insieme i concetti di automazione, dando loro gli strumenti per creare piccoli sistemi automatici, e ci siamo avventurati nel mondo della prototipazione 3D. Hanno imparato a modellare oggetti tridimensionali al computer per poi vederli materializzarsi, strato dopo strato, grazie alla stampante 3D. La combinazione di Arduino e stampa 3D ha aperto loro un universo di possibilità, permettendo di creare involucri personalizzati per i loro circuiti, automazioni, componenti meccaniche per i loro piccoli robot e tutto ciò che la loro fantasia suggeriva.

L’entusiasmo che contagia: la vera ricompensa

Sono stato letteralmente travolto dall’entusiasmo di questi giovani menti creative. La gioia nei loro occhi nel vedere un LED accendersi per la prima volta grazie al loro codice, la soddisfazione nel tenere tra le mani un oggetto da loro stessi progettato e stampato, la determinazione nel risolvere problemi e nel collaborare per trovare soluzioni innovative: queste sono le emozioni che rendono l’insegnamento un’esperienza impagabile.

Ho avuto anche la fortuna di raccogliere e fotografare i loro feedback a caldo, parole e sorrisi che custodirò gelosamente. Commenti che parlavano di “scoperta”, “divertimento”, “passione inaspettata”. Vedere la loro fierezza nel presentare i prototipi finali è stata per me la più grande delle soddisfazioni.

Condividere le mie conoscenze con loro è stato un vero e proprio privilegio. Spero di essere riuscito a trasmettere non solo nozioni tecniche, ma soprattutto la passione per la tecnologia, la curiosità di esplorare nuove frontiere e la consapevolezza che con l’impegno e la creatività possono davvero costruire il futuro. Un futuro in cui non saranno solo consumatori passivi di tecnologia, ma protagonisti attivi, capaci di innovare e di plasmare il mondo che li circonda. Questa esperienza mi ha confermato ancora una volta che investire nei giovani e nella loro formazione scientifica e tecnologica è la strada maestra per una società più consapevole e proiettata verso il progresso.

Nicola Lanziani.